近日，教育部正式印发了《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。劳动教育应该如何做？郑州这所学校的实践经验值得关注。 五育并举，劳育先行 在郑州航空港区有这样一所学校，将“劳动”作为学校特色。经过近2年的实践探索，郑州航空港区领航学校构建了劳动教育校本课程体系，设立劳动教育实际基地，开展劳动专题活动和培训。 在学校操场深处，有一块散发自然气息的土地，这里就是学校劳动课程的“试验田”——劳动教育实践基地。在这里，学生可以种植时令蔬菜，培育各种菌类，养殖花卉植物。 基地中不仅有“试验田”，还有“实践园”——动物养殖基地。学校因地制宜开发的养殖基地中饲养了各种常见的家禽类和鱼类等，让学校真正成为农场主题校园。在实践基地中让学生不但能体验劳动的快乐,还可以与植物、动物的亲密接触,体验生命的奥秘与联系。 为了提升学生劳动学习的兴趣，让学生人人会学,处处能学,时时可学，学校还使用了劳动云平台，为教师提供了丰富的课程资源内容。同时也为学生的学习成果展示，以及各类手工才艺的示范提供了平台，供全龄段学生观识与操作。 落实劳动教育，需要切实用好教师这本生动的“教材”，校长马俊说，让教师成为劳动服务的“示范镜面”和劳动技艺的“魅力窗口”。孩子在家时，在班主任的具体指导下，每个家庭按时召开以“家务劳动”为主题的家庭会议。孩子在校时，老师不仅带领学生进行日常校园绿化劳动，还充分发挥自己的才艺，手把手教会学生如何拼盘以及面塑等。各科教师结合学科特点和教材内容适时对学生进行劳动思想教育，培养学生的劳动意识和劳动精神。 活动育人，润德于心 活动是劳动教育落地的抓手。据了解，每个学期，郑州航空港区领航学校都会围绕节气和节日，策划组织不同主题的劳动教育系列活动，号召全体师生及家长参与其中。 在刚刚过去的五一劳动节，学校策划了劳动教育周系列实践活动，以“我劳动、我快乐”为主题，如“保护环境，爱护家园”、全校大扫除、更新黑板报及文化墙、感恩活动等各种主题活动，引导学生积极参与到活动中来，以自己的切身感受，体验劳动带来的乐趣。学校希望通过此次活动，弘扬广大劳动人民爱劳动的高尚品质，使广大学生明白劳动节的来历，了解中华民族优秀传统文化，进一步提高学生爱劳动的意识。 今年母亲节，学校又策划组织了“母亲节我为妈妈做道菜”活动。领航少年们纷纷献出厨艺，在家中为母亲表达了满满的心意，不仅体会了父母为自己日常衣食无忧的操劳，也在活动中掌握了做饭的技能，让亲子间的感情进一步升温。 为了鼓励更多孩子主动参与活动中来，活动结束后，学校都会评选出“劳动先锋班级”“劳动小能手”“最美劳动小模范”等先进集体和个人，颁发领航勋章，并进行榜样展示。 活动能培养学生的兴趣、能力及创造力。这些大大小小的活动串联起来，让“领航少年”在活动中成长，达到具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 家校合作，共育花开 家校共育，关键在“共”。郑州航空港区领航学校以学生为纽带，将学校和家庭串联在一起，通过“亲子共家务”的方式打通教育的“最后一公里”，将劳动和共育巧妙结合起来，打造家校共育的“未来态”。 “亲子共家务”要求学生在家中与父母共同参与到家务劳动，主动分担家庭责任，加强对学生劳动意识的培养。做力所能及的事，让孩子们在亲身体验家务劳动的同时，学习劳动技能，从而培养孩子们的吃苦耐劳精神；低年级要做到“自己的事情自己做”，中年级在活动中逐渐承担家庭的责任，高年级在实践活动中与父母携手完成，以此来培养学生热爱劳动的情感，增进与父母间的沟通。孩子们把自己的劳动成果进行展示，钉钉打卡、手抄报，家务劳动记录卡，书写劳动心得体会等，记录下自己的幸福时刻，老师给予评价，形成了共育的“闭环”。 处处见劳动，个个是“劳模”。劳动教育现已渗透到学校工作的方方面面。学校开展劳动教育，不仅是为了提升学生的劳动技能，更是为了培养学生的创新意识、自立自强的精神和终生学习的习惯，使劳动教育与德育、美育相融合，传承中华传统文化，培养学生文化自信，这同时也是在有效落实学校的育人目标——培养立足当下，看见未来的新时代“领航少年”，校长马俊这样介绍道。（葛浩然）
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