近日，人力资源和社会保障部向社会公示“数字化解决方案设计师”、“数据安全工程技术人员”等18个新职业，新职业的诞生打开了更多就业“风口”，也使得走产学研结合道路的职业教育受到关注。 传智教育认为，与其它教育形式相比，职业教育更直接地带有就业指向性，肩负着培养多样化人才、促进就业创业的重要职责。随着各行业数字化转型速度的加快，新兴岗位层出不穷，数字化人才已经成为经济发展、产业爆发的重要支点。 坚持以教研为核心，就业为导向的办学方向 作为致力于高新数字化人才培养的职业教育集团，传智教育在办学方面，强调以工匠精神深化教研，让设置的课程及专业与企业需求紧密结合起来，培养出受社会欢迎的高质量数字化人才。 为了给学生提供高质量的课程，传智教育在2015年成立了内首家课程研究院——传智研究院，并组建了专职教研及教学团队，自主研发的教学实践项目，涵盖30余个主流行业，将所需技术和专业细分拆解,还原真实操作环境，保障学员的实践能力和学习效果，成为全行业高品质课程的标杆。
此外，传智教育还将企业级的真实实战项目带入课堂，在教学过程不断扩大实践项目的课程占比，以传智教育的“第一学科”JavaEE为例，在最新JavaEE课程V12.5版本中已将项目课程占比提高至50%。
传智教育JavaEE课程还根据企业的需求现状，将实践开发项目进行规模化调整，不仅优化了0到1的新项目开发课程，更增加针对老项目1到2的开发内容，运用四个不同类型、不同开发深度的项目，去解决企业用人需求与学员具备相应开发能力匹配的问题，实现“四项目制”项目教学。 传智教育从培养技术型人才转向培养业务+技术复合型人才，让学生熟悉企业项目开发的完整流程，并根据真实业务需求展开项目实践经验，在就业后面对需求时可清晰知道该从哪里着手、选哪样的技术方案解决，不仅拥有了实践知识，更是拥有了高级工程师应有的思考逻辑和解决问题的思维。 突出办学特色，教学反馈贯穿学习全程 传智教育在多年的教学积累中了解到，对于学生们而言，高品质的教学应该不单有紧贴企业发展需求的课程，还需要在学习过程中有清晰的反馈，及时了解到自己学习的薄弱环节，掌握的知识是否完善准确以及是否足够了解将来要从事的岗位。 也因此，传智教育建立了一整套教学保障体系来保证学生学习质量，并自主研发了Tlias全方位AI教辅系统，通过“定制专属学习计划、课堂诊断纠错、循序渐进练习、阶段效果测评”等环节，实现数据驱动教学,快速提升学生个人价值，为每一位学生提供个性化的学习计划。
此外，该系统还可以根据学员的理想工作岗位，进行学员能力雷达图分析、定制个性化的就业服务、模拟企业真实面试、面试复盘辅导等，为学生提供全方位的就业服务。 为了深化产融教育结合发展模式，传智教育还与华为、百度、创新工场、京东物流等多家知名企业及机构建立合作关系，与2000多家业内企业共同联合共享资源，在产业成果落地、优质课程共建、互联网高精尖人才培养领域收获了丰硕的成果。
据公开信息显示，传智教育的招生主要途径为口碑营销，大部分学员来自于老学员的口碑推荐，并结合学员亲身体验、高品质的课程及师资、全方位的培训服务、就业指导等形成了企业特有的竞争力，成为业内头部标杆企业。 布局职业教育生态，全心致力数字化人才培养 由于职业教育的生源类型多样化、结构差异化，为了满足复杂的学生培养需求，传智教育为数字化人才构建了生态化的职业教育体系，为不同层次、不同类型和不同基础、不同能力的学生提供个性化、多样化的教育服务。 从传智教育官网获悉,依托优质的教研优势和集团办学资源，目前，传智教育旗下已涵盖线下面授IT教育品牌“黑马程序员”、在线IT教育平台“博学谷”、高等教育品牌“传智专修学院”、素质教育品牌“酷丁鱼”以及IT互联网精英社区“传智汇”、院校服务品牌“院校邦”和全日制统招中职学校“宿迁传智互联网中等职业技术学校”七大子品牌。
经过多年探索及战略逐步完善，传智教育打造出涵盖青少年素质教育、职业教育、继续教育在内的全套教育生态链，从开端启蒙教育到成年后的职业应用教育，从根本上解决以“人”为单位的系统化教育培训问题，实现新的系统化教育形态，构建出前后衔接、相互呼应的分层次职业教育生态。 据《2022年中国职业教育行业洞察报告》显示，我国的第二产业结构调整偏制造产业链的重塑，人才需求特征主要转向智能化、自动化和数字化的方向。 其中，传统企业在原有大型系统下对员工进行针对性地培养，用12-18个月内完成软件工程师的技能重建，来适应企业发展;在第三产业中，主要是信息技术在产业上的横纵延伸，预计到2025年的人才缺口达到950万。“供给式”人才培养的模式开始给“专精特新”企业输送人才，打造高技术领域的“精英部队”。 传智教育认为，坚持围绕数字化人才系统化办学是社会经济发展所需，让企业需求与教学工作紧密结合，以就业为导向，打造优质的教研课程和师资队伍，不断拓展专业领域知识，提升数字化人才职业教育专业特色和发展水平，才能确保培养出真正的高精尖数字化人才，并高效地服务于社会经济和产业发展，同时也能让接受职业教育的学生，收获更广阔的未来。
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