编者按：郑州科技学院经过多年的探索与实践，形成了“5+3”学生管理育人模式。“5+3”学生管理模式融合育人内容，并合育人过程，契合育人队伍，连合育人时间，结合育人空间，扎实推进学生管理育人体系建设，构建育人大格局。即日起，大河网聚焦郑州科技学院“5+3”学生管理育人模式，进行专题报道。 
大河网讯 5月15日，大河网从郑州科技学院了解到，该校“5+3”学生管理育人模式中的5，即“春雨”思想政治教育、“春苗”学生自主管理、“春风”社会实践、“春蕾”资助管理和“春光”身心健康为一体的五大育人体系。 坚持“春雨”思想政治教育育人体系 在持续发挥学校“春雨”计划的作用下，每年年初印发《郑州科技学院“每月一主题”思想政治教育通知》，做到“主题教育有计划”“专题教育有方案”“常规教育有保证”。用好学校思想政治理论课体验教学中心，开好辅导员红色教育主题班会，抓好网络思想政治教育阵地建设，确保学生健康成长。 
坚持“春苗”学生自主管理育人体系 新生军事训练坚持自选教官、自己培养、自己使用，做稳做实学校“三铸”新生入学教育省级思政品牌。推动学生社团“一社一品”立项，完善“青马工程”的培养体系，充分发挥“学生事务管理服务委员会”作用，开展“学生思想动态调研”、“学生代表座谈”、“学生教育热点难点问题问卷”等，着力促进学生自主管理走向制度科学化，过程精细化，方式多样化。 坚持“春风”社会实践育人体系 目前学校社会实践团队有“直播带货”助农扶贫服务队等九支，按照“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”原则，各具特色。学校先后组建了第十一届全国少数民族传统体育运动会服务团队、中国金鸡百花电影节服务团队、中国500强企业高峰论坛服务团队等7支服务团队，累计参与人数3000余人，获得了中共河南省委、河南省人民政府颁发的集体嘉奖荣誉奖牌，多名志愿者获得国家级荣誉表彰。 
坚持“春蕾”资助管理育人体系 学校启动家庭经济困难学生档案动态管理系统，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。 坚持“春光”身心健康育人体系 学校以公共体育课为基础，以体育类社团为载体，以“阳光体育”系列活动为品牌，鼓励学生积极参加体育锻炼。提升心理育人四级网络有效性，重点建设二级学院心理健康辅导站，提升师资及朋辈团队业务能力，依托“525”心理健康活动月、十月心理健康周等两个主题活动期，以线下活动为主、线上宣传为辅，强化教育，促进学生身心健康发展。（丁赛赛 岳朝杰）
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